ITCS103 -CSC103-ITCS111-ITCS101 للدراسة و المناقشة الجماعيه 2014-2015

[c o d e]

هذي اسئلة من عندي , للي حاب يحاول فيهم

write a program that ask the user to enter number of gallons of water, then the output will be its value in litters .
where litters =gallons * 3.7854

write a program that ask the user to enter 3 values that represent the final marks for 3 student in ITCS101 course (the mark should be out of 100 ) ,then it will give the average of them


​

 

[MHAH]

ههههههه ابداع صراحه .. بس على ما تقول ميس ميري لازم تقرون السؤال عدل وتفهمون شنو المطلوب .. feet and inches يعني بالفيت وبالانج .. صراحه اللي مسوي السؤال احتج عليه ...

 

[عالم رياضيات]

هذي اسئلة من عندي , للي حاب يحاول فيهم

write a program that ask the user to enter number of gallons of water, then the output will be its value in litters .
where litters =gallons * 3.7854

​

#include<iostream>
using namespace std;
void main()
{
cout<<" enter number of gallons"<<endl;
double g;
cin>>g;
double l;
l=g*3.7854;
cout<<" the water in letters is "<<l<<endl;
}

 

[c o d e]

#include<iostream>
using namespace std;
void main()
{
cout<<" enter number of gallons"<<endl;
double g;
cin>>g;
double l;
l=g*3.7854;
cout<<" the water in letters is "<<l<<endl;
}

well done ​

 

[c o d e]

ههههههه ابداع صراحه .. بس على ما تقول ميس ميري لازم تقرون السؤال عدل وتفهمون شنو المطلوب .. feet and inches يعني بالفيت وبالانج .. صراحه اللي مسوي السؤال احتج عليه ...

لا تحتج , مو زين

نفس الحل تمام , بس في البداية اطلب منه يدخل الرقم بالانج وعطه ناتج التحويل

ثم رد طلع له مسج ثانية تطلب منه اللي بالقدم , وعطه الناتج

يعني ببساطة البرنامج صاير متعدد المهام

 

[MHAH]

لا تحتج , مو زين

نفس الحل تمام , بس في البداية اطلب منه يدخل الرقم بالانج وعطه ناتج التحويل

ثم رد طلع له مسج ثانية تطلب منه اللي بالقدم , وعطه الناتج

يعني ببساطة البرنامج صاير متعدد المهام

مع اني اضل احتج على صيغة السؤال .. لانه الطول يقاس بالفيت وبالانج ويا بعضهم .. يعني من طرف ثاني لازم توضيح الى هالنقطه .. فيعني بكون تحويل اولا وجمع ثانيا ..

lengths in feet and inches are integers .
واحتج على هالنقطه لانه في الصوره اللي مخليتها .. 6.3

على العموم chapter 3 اظن الجماعه وصلت احين ..؟؟

بالتوفيق جميعا ..

 

[c o d e]

مع اني اضل احتج على صيغة السؤال .. لانه الطول يقاس بالفيت وبالانج ويا بعضهم .. يعني من طرف ثاني لازم توضيح الى هالنقطه .. فيعني بكون تحويل اولا وجمع ثانيا ..

lengths in feet and inches are integers .
واحتج على هالنقطه لانه في الصوره اللي مخليتها .. 6.3

على العموم chapter 3 اظن الجماعه وصلت احين ..؟؟

بالتوفيق جميعا ..

تدري عاد , هذا المثال كان عاطنا اياه الدكتور علي الصفار الله يذكره بالخير
وحبيت انقل منه نفس الأرقام

وما انتبهت انهم مو انتجر

المهم لأي درس وصلتوا ألحين , دخلتوا الـ if statment ؟

 

[جابر بن حيان]

عدنا من جديد

الصراحة الشرح أحسن من دكتورتنا اللي ما فهمنا منها شيء

الحمدلله فهمت المسألة و شوي شوي نمشي في هالمقرر

 

[جابر بن حيان]

الصراحة المثال مال الكتاب صفحة 93 جدا دسم و أتمنى واحد يفهمنا السؤال و يعطينا حل أفضل من الكتاب ...

 

[c o d e]

حياك الله اخوي

خيو ما عليك أمر عن شنو المثال
انا عندي نسخة قديمة من الكتاب ومادري اذا نفس الامثلة موجودة أو لا

المرة الجاية بعطيكم Quiz اذا تبون

بس محد قال لي للحين , لأي درس وصلتون :mellow:

 

[MHAH]

هلا ..

صدق صدق شنو المثال

انا اليوم كنت مار صوب د.يعقوب وصل عند c++ و ++c بس دكتورة نهله وعايشة شكلهم توهم مخلصين chap 3 بعد ..

كويزات .. في درجات ؟؟

بالتوفيق جميعا ..

 

[جابر بن حيان]

مثال صفحة 93 ارجو واحد يفهمنا اياه

و بالنسبة للكويز ياريت واحد يعطينا كويز . نشوف مستوانا قبل ما نقدم كويز يوم الأحد المقبل

 

[MHAH]

هلا ..
خوك جابر بن حيان اذا تقدر تكتب المثال .. يكون افضل لانه انا ما عندي الكتاب و c o d e طبعه قديمه فما ندري شنو المثال اللي تقصده .. فاذا تقدر تكتبه يكون احسن عشان نقدر نساعدك ..

c o d e خيو

عندش اسايمنتات حق جبتر 5 ؟؟ والا كويزات ؟؟ اذا عندش وما عليش كلافه حطيهم ..
عندي طلبه مستعجلين .. ليهم خاطر ينجحون وبقوة .. سابقين الدكاتره !!

بالتوفيق

 

[c o d e]

هلا ..
خوك جابر بن حيان اذا تقدر تكتب المثال .. يكون افضل لانه انا ما عندي الكتاب و c o d e طبعه قديمه فما ندري شنو المثال اللي تقصده .. فاذا تقدر تكتبه يكون احسن عشان نقدر نساعدك ..

c o d e خيو

عندش اسايمنتات حق جبتر 5 ؟؟ والا كويزات ؟؟ اذا عندش وما عليش كلافه حطيهم ..
عندي طلبه مستعجلين .. ليهم خاطر ينجحون وبقوة .. سابقين الدكاتره !!

بالتوفيق

لا يكون تدرّس الشعب

ترى خيو كل شي من تأليف الدكتورة كود , اللهم بعض التمارين اللي للحين عندي من نوتتي لعلي الصفار

الكويز بعد شوي بنزله , بس مادري على نفس محتوى اللي تدرسونه او لا
محد عاطني خبر أكيد :mellow:

 

[c o d e]

شبيه بالكويز اللي عطانا اياه الدكتور علي الصفار :




و ممنوع الغش والتغشيش :thumbdown:​

 

[جابر بن حيان]

المثال هو :

write a program that takes as input any change epressed in cents . Its should then compute the number of half- dollars,quarters, dimes, nickels, and pennies to be returned, returning as many half-dollars as possible, then quarters, dimes, nickles, and pennies, in that order. For example, 483 cents should be returned as 9 half-dollars, 1 quarter, 1 nickel, and 3 pennies .​

الحل مفصل في الكتاب لكن الحل ما فهمته
فارجوا واحد منكم يفهمنا السؤال .....

 

[c o d e]

المثال هو :

write a program that takes as input any change epressed in cents . Its should then compute the number of half- dollars,quarters, dimes, nickels, and pennies to be returned, returning as many half-dollars as possible, then quarters, dimes, nickles, and pennies, in that order. For example, 483 cents should be returned as 9 half-dollars, 1 quarter, 1 nickel, and 3 pennies .​

الحل مفصل في الكتاب لكن الحل ما فهمته
فارجوا واحد منكم يفهمنا السؤال .....

قد يكون حله سهل , بس كون الكتاب بطبيعة الحال مو عربي ومؤلفينه عملتهم الدولار ومشتقاتها

فالمثال صاير عندهم سهل
قريته , بس ما عرفت له كون العملة بالدولار والسنت وغيره

 

[جابر بن حيان]

مو هذي المشكلة إن المقرر إنجليزي و مسوينه برع يعني حتى شيء بالعربي ما في
و بالتالي صاير المثال جدا صعب و المشكلة إن دكتورتنا ما تحل شيء من الكتاب كله من عندها ..

 

[MHAH]

483 سنت
450 سنت = 9 نص دولار
25 سنت = 1 ربع دولار
5 سنت = 1 نكل
3 سنت = 3 بنس
هذا التوزيع

نصف الدولار = 50
ربع الدولار = 25
النكل = 5
البنس = 1

انزين على هالترتيب

بكون عندنا السنت هو الانتجر
يعني بكون int cent;

انزين لما نجي للبروسيس

بنعرف لكل وحده معرف

وبسوي كود بسيط

int cent,hd,qd,ni,pe;
cin>>cent;
hd=cent/50;
cent%=50;
صار عندنا قيمة نصف الدولار
qd=cent/25;
cent%=25;
وهاي قيمة ربع الدولار
ni=cent/5;
cent%=5;
النيكل
pe=cent;
والبنس نفسه في الاخير بكون السنت

طريقة العمليه هو لانه الاعداد انتجر فلما مثلا عندنا 483 ونقسمها على 50 الناتج بيطلع 9 وبوينت بس لانه انتجر ينشال البوينت المهم نحط المود عشان ناخذ المتبقي
والمتبقي نرد نقسمه على 25 ونمشي الموضوع الى الاخير .. وبس واتمنى انه شرحي اوكي وما فيه غلط ..

c o d e اذا امكن تاكدي ..

وبالتوفيق

 

[جابر بن حيان]

الحمدلله فهمت المسألة بس الحل مال الكتاب طويل كاتب change

بس ابي اعرف شنو

change=646

أنت تقول 483 و نقسم على 50 و هكذا لكن هو أخذ 646

لاحظ صفحة 94

حتشوف المرقمين من 1 الى 9 و شوف الطريقة .