نبي نصيحتكم طلاب وطالبات تطبيقي

[AMEENA]

بس حبذا لو يبتعدون الطلبة عن عامل التحبيط ، والتشاؤم إلي لا يقدم ولا يأخر ، خلاص الكل يخلي في باله شيء حق يعدي مرحلة التطبيقي ، ويروح للتخصص إلي يتمنى يدرسه ، بدون ما يقعد يقول لو كذا شان صار كذا ، ولو ...

​

الحمد الله ما وصلنا لدرجه الشاؤم والاحباط

و كلنا متأملين خير لكليتنا و ان شاء الله اللقاء المفتوح مع المرشح بغي ر شي بالكليه

كلنا ايمانه بالله قوي ، وايرادتنا وعزيمتنا قويه

حتى لو حولنا عن الكليه بتم نبحث لها الاحسن

و بأنتظار جميع طلاب وطالبات التطبيقي يوم الاربعاء

وان شاء الله بكون في اعلانات حق الكل اعرف

 

[عاشقة الدموع]

أنا اتفق مع مشاعر كل من دخل التطبيقي وخصوصا دفعة 2006 ، لم يكن هناك حيلة إلا الصدمة بأن الكلية لا وجود لها ضمن المستقبل الوظيفي ، والحمدلله تم بعون الله من خلال المجلس السابع تم إقرار قانون يسمح لطلبة الكلية بالتحويل إلى أحد تخصصات الجامعة لتكملة الــ BS

وهذا المفروض الكل يخليه حافز ليه من أول فصل دراسي في حياة الطالب إذا كان دخل الكلية ، أن يجتهد ويحصل معدل 3.0 فما فوق من الفصل الأول حق يحول مباشرة من الفصل الثاني للتخصص إلي يختاره ، في هذه الحالة كأن الطالب قعد فصل تمهيدي فقط .


طبعا القانون أذكره لما سمعته من عميد القبول والتسجيل

3.0 فما فوق ، يحول إلى BS من أول فصل ، إذا أقل ، لازم ما يقل على ما اعتقد 2.67 لمدة عام واحد ، وبالتالي يحول ، وإذا أقل من 2.67 أن يحاول الطالب المحافظة على معدل لا يقل عن 2.33 في العام الثاني له ، حق يحول إلى التخصص إلي يختاره .


فهذا الحمدلله عامل مساعد لكل طلبة التطبيقي ، واتمنى من كل قلبي التوفيق للجميع

بس حبذا لو يبتعدون الطلبة عن عامل التحبيط ، والتشاؤم إلي لا يقدم ولا يأخر ، خلاص الكل يخلي في باله شيء حق يعدي مرحلة التطبيقي ، ويروح للتخصص إلي يتمنى يدرسه ، بدون ما يقعد يقول لو كذا شان صار كذا ، ولو ...

جذي ما راح تخلصون ، دائما حطوا في بالكم إن في طلبة فعلا استفادوا من هذا القرار ، والحمدلله الحين يدرسون BS وعلى مشارف التخرج ...

وأنا شهدت تحويل أحد الطلبة وشفته بنفسي وهو يحول حق يسوون ليه بطاقة جديدة


قال الله تعالى : (قل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون)




​

كلامك صحيح أخي

واشكر تعاونك معنا فنحن بحاجة الى وقوفكم ودعمكم لنا

ندائي الى طلبة التعليم التطبيقي اتخذوا الفرصة فأن الفرص لا تأتي الا مرة واحدة وها هي فرصتكم المرشح والعميد و د. محمد رضا سيحضرون ليسمعوا ندائكم و طلباتكم

كفاكم احباط ويأس تفائلوا قليلا لتنجزوا فانتم بسكوتكم تضيعون حقوقكم اصحوا قليلا وانظروا الى العالم أين وصلوا وأنتم أين وصلتم .....أنتم لم تخطوا لكي تصلوا لو كنتم اخذتم خطوة وااحدة منذ سنة 2006 لوصلنا الى هدفنا ولكن احباطكم ويأسكم وعدم المطالبة ضيعتم سنين وأنتم في سباتكم تحركوا قليلا ليس بالمظاهرات بل بنداء وكلمة منكم ستطورون الكلية و تتركون بصمات الانجاز عليها تحركوا قليلا كونوا صفا واحد كلمة وااحد يدا وااحدة لنتعاون لننجز لنصل الى الهدف ...

بصمودكم أيها الطلبة و تفائلكم ستصلون وتثبتون وجودكم ولكن يجب أن تتعاونوا

ليكن شعارنا (( المستقبل المجهول أصبح مستقبل مشرق ))

في البداية ستواجهون بعض الصعوبات و لكن لن نيأس و نواصل على هذا النهج الى أن نصل الى هدفنا الذي يرونه البعض مستحيل

لماذا لا نثبت للعالم بأن المستحيل أصبح حقيقة ؟؟

ارجوا منكم التعاون لكي نحقق هدفنا

 

[AMEENA]

بصمودكم أيها الطلبة و تفائلكم ستصلون وتثبتون وجودكم ولكن يجب أن تتعاونوا

ليكن شعارنا (( المستقبل المجهول أصبح مستقبل مشرق ))

في البداية ستواجهون بعض الصعوبات و لكن لن نيأس و نواصل على هذا النهج الى أن نصل الى هدفنا الذي يرونه البعض مستحيل

ارجوا منكم التعاون لكي نحقق هدفنا

انا متأكده لو تحرك شخص واحد بس من الكليه

الكل بيتعاون معاه و بيتغلون على الصعوبات

و بتطور كيتنا وبكبر اسمها بإذن الله

وراح اكون شعارنا من اليوم ورايح

المستقبل المجهول أصبح مستقبل مشرق

 

[عاشقة الدموع]

مشكور مشرفنا العزيز ع الرد ..

ولكن ما ذنب من هم في حالتي

معدلي 81 في الثانوي وقبلت تطبيقي

ولم نتعلم ولا شي عن الكمبيوتر ولا سي بلس بلس

وما قدرت اتأقلم مع التطبيقي الا بعد فصليين أو أكثر

وحتى لم أصل الى المعدل المطلوب للتحويل

عالعموم ادري طرح قضيتي ما بودي ولا بيجيب في المنتدى

يوم اللقاء بفجرها وبقول كل اللي يشكوة الطلبة

لا بخاف من عميد ولا حتى من رئيس الجامعة

يعني بسون ليي شي أتعس من رميي في هالكلية

وتتحطيم احلام الطلبة البحرينيين

الله يوفقني بس للحضور ..

للعلم جميعنا على نفس المركبة يا نغرق مع بعض أو ننجوا مع بعض لكي ننجوا يجب أن نتفائل

انا معدلي كان في الثمانينات و قبلت في التعليم التطبيقي في البداية تضايقت ولكن تعلمت شئ أن الشاطر الي يثبت وجوده في كل مكان مو شرط دائما تاخذ الشئ الي تبيه ....
صح أن جميع الطلبة مو حابين التعليم التطبيقي بس لازم نثبت وجودنا ونبين للعالم أن احنا نجحنا و تقبلنا الوضع و بنحقق هدفنا الي هو تطوير التعليم التطبيقي بنترك بصمات الانجازات ان شاء الله ولكن لنكن يدا واااحد ...

يدا بيد ننجز هدفنا

 

[عاشقة الدموع]

فبين ليلة وضحاها، وجد طلبة الثانوية العامة المتخرجون للتو، والمفعمون بالأمل والحياة، وجدوا أنفسهم أمام خيار واحد لا ثاني له... كلية التعليم التطبيقي، ذات البرنامج الخاص مجهول المصير... يقضي الطالب فيها سنتين من عمره ليحصل في النهاية على شهادة دبلوم مشارك... ثم يقضي الباقي من عمره متجولا بين الجامعات، عل إحداهن تشفق عليه وتفتح له أبوابها، لتمنحه شهادة البكالوريوس * والتي أعلنت جامعتنا الوطنية عجزها عن أداء هذه المهمة * ليبدأ من هنا حياته... فهل أصبحت جامعة البحرين مقبرة لطموحات طلبتها ما هي وجهة نظر الطلبة وكيف يحلل كل منهم السياسة الحالية للجامعة ...

بدأ احباط الطلبة منذ البداية وهذا ما أثر سلبا على الطلبة و على نفسيتهم فملكهم الاحباط ولم يضع لهم مجال ليثبتوا وجودهم و لكنني لن اضع مجال للاحباط ليسيطر علي بل سيطرت عليه بالمعدل الذي حققته المعدل المطلوب ولكن بقيت في التعليم التطبيقي لثبت لدائرة القبول و التسجيل و للعالم و للمجتمع البحريني بالذات بأنني ساتقلم واثبت وجودي في أي مكان قبلتموني فأنتم توقعتم بأننا سنستسلم و نيأس ولكن لا حياة مع اليأس و لا يأس مع الحياة ها نحن نجحنا وسنواصل المسير ونحقق أحلامنا الذي توقعناها أنها ضاعت منذ قبولنا في هذه الكلية فأن كليتنا أفضل كلية رضيتم ام لم ترضوا ولكن يحتاج الى بعض التطوير فان كنتم تتوقعون انكم احبطتمونا بقبولنا في هذه الكلية فانتم مخطؤون ... أن مستقبلنا الذي سميتموه مستقبل المجهول اصبح معلوما ومشرقا فنحن المستقبل نحن نصنع مستقبلنا وليس المستقبل الذي يصنعنا بل نحن الأسس و نحن القواعد ..
نحن الانجاز نحن المستقبل نحن التطبيق وليس الكلية نحن من نمثل الكلية وليست الكلية من تمثلنا ..

المستقبل لنا ونحن لها

 

[عاشقة الدموع]

طالب «تطبيقي» لطفاً.. اقرأ المقال


سليمان عيسى الشعباني:
عطفاً على ما كتبته في مقال سابق. نشر في صحيفتكم الغراء بشأن موضوع التعليم التطبيقي الذي طرح كأحد برامج جامعة البحرين الغراء فإنني - للحقيقة - أضع النقاط الآتية:
.1 في يوم 30 من سبتمبر/ أيلول الماضي دعاني أحد الموظفين في الكلية للتحاور معه بشأن موضوع المقال، ومن ثم اقترح عليّ الموظف متابعة الموضوع مع إدارة التعليم التطبيقي وعدم اللجوء للإعلام عبر المقالات أو التصريحات، فلبيت طلبه وتوجهت معه إلى مكتب مدير البرامج الهندسية بكلية التعليم التطبيقي وتابعت معه الموضوع، وأطلعني على علمه بموضوع المقال الأخير.
.2 كشف عن سعة صدر وتقبل لافتين وتناول الموضوع وأبعاد المقال الأخير بجدية المسؤول، ما جعلني ارتاح إليه وأبيّن له معاناة زملائي وزميلاتي في برنامج التعليم التطبيقي بصورة أكثر تفصيلاً مما عرضته في المقال حتى استمر اللقاء إلى أكثر من ساعة.
.3 أطلعني المدير على نوايا طيبة ووعود كبيرة تثلج الصدر إن هي تحولت إلى خطوات عملية ملموسة، وأكد أنه بصدد السعي إلى جعلها واقعاً على المدى القريب المنظور، تمثلت في ما يأتي:
أ- ما نفذته الجامعة أخيراً في هذا الفصل من فتح الباب أمام طلاب وطالبات التعليم التطبيقي للالتحاق ببرنامج البكالوريوس وفق معدل محدد.
ب - منح طالب التطبيقي ما يتمتع به طلاب البرامج الأخرى من حرية إدخال التعديلات على جداولهم، وذلك بدءاً من الفصل الدراسي المقبل.
ج- تميز طالب التطبيقي عن باقي طلاب البرامج الأخرى بإمكان اقتصاره على شهادة الدبلوم أو المواصلة للحصول على شهادة البكالوريوس.
د- سعي الجامعة إلى إظهار طالب التطبيقي بصورة مشرفة تبرز من خلالها كفاءته العلمية إلى جانب المعارف النظرية، وهو ما يسند طالب التطبيقي عند خروجه لسوق العمل وطلبه الانخراط في أحد القطاعين العام والخاص.

 

[عاشقة الدموع]

طلبة «التطبيقي» ضاقوا ذرعا من التأخير الحاصل في معادلة موادهم
من الواضح أن كليتنا «كلية التعليم التطبيقي» ليست بجامعة البحرين، ومقرراتها في تخصصاتها الأربعة عشر أخذت عنوة من مقررات بجامعات أخرى وربما أن الجامعات تلك في أميركا أو بريطانيا، فمن الصعوبة جدا أن تقوم الكليات بمعادلة مقررات الدبلوم المشارك بكلية التعليم التطبيقي مع المقررات التي تعادلها، مع العلم أن المقررات المطروحة بتخصصات كلية التعليم التطبيقي هي مأخوذة من ثلاث كليات أساسية بجامعة البحرين، وهم كلية إدارة الأعمال، كلية تقنية المعلومات، كلية الهندسة.

لم نكن نعرف كلمة «الرفض» بمعناه الحقيقي إلا من جامعة البحرين وإدارة الكليات الثلاث المذكورة أعلاه، فكلمة الرفض مطبوعة على شفاههم، مبنية على أن المقررات المطروحة في كلية التعليم التطبيقي تختلف عن المقررات المطروحة ببقية الكليات الثلاث ومن الصعوبة جدا أن تتم معادلة المقررات، ولا نعلم ما ذنبنا نحن في أننا ندرس تلك المقررات مرة أخرى بنفس المحتوى عند التحويل للبكالريورس التي لا تعادل في الجامعة التي أنشئت فيها الكلية محض إرادتها وزجت فيه ما أرادت من الطلبة وكأن مستقبل وطموح وآفكار وآراء الطلبة والطالبات فيها لا يعني شيئا، ومن دون شعور بتأنيب الضمير بزج فئة دون فئة في أنظمة قبول مبهمة وغير واضحة، ففي كل عام نرى موجة من موجات الصدمة في معايير القبول بكلية التعليم التطبيقي، فبدءا بمضاعفات الألوف وانتهاء بالمئات والله أعلم في دفعة 2009 عدد المقبولين في التعليم التطبيقي هذا إن لم يتم إلغاؤها أو تغيير اسمها ومحتواها كما نشرت إحدى الصحف المحلية، ونحن نطلب اليوم بعد تخفيض المعدل، حقنا في معادلة المقررات ولا نعلم إلى الآن سبب رفضهم، ربما أن الخوف ينتابهم على أن الطلبة لن يستوعبوا بعضا من المقررات بسبب المعادلة، وكأن هنالك من يستوعب لبعض مقررات الجامعة مع شرح الأساتذة المتميزين والحاصلين على درجة الامتياز مع مرتبة الشرف، أو أنهم حريصون كل الحرص على أن الطالب يتأخر في تخرجه ليفرحوا بمكوثه في الجامعة بينهم.

أجهل تماما سبب رفضهم، ومدى محاولتنا معهم تكرارا ومرارا ومحاولة الطلبة الأعزاء المحولين للبكالريورس بعد خفض المعدل من 3 إلى 2.33 في الكليات المذكورة الثلاث وخصوصا كلية إدارة الأعمال، فرأينا أنه من الصعب على إدارة الكلية تقبل مسألة المعادلة، وكلما أتى طالب محوّل من التعليم التطبيقي لكلية إدارة الأعمال مستأذنا أحد مسئولي الأقسام بالتحدث عن مسألة معادلة المقررات فيكون الرد بالرفض.

يقول قانون معادلة المقررات بجامعة البحرين إن المقرر الذي يتشابه بنسبة 75 في المئة يجب معادلته، ولكننا رأينا عكس هذا القانون، فهنالك الكثير من المقررات بكلية التعليم التطبيقي والكليات الثلاث تتشابه بدرجة تبلغ 90 في المئة وخصوصا في كلية تقنية المعلومات، إذ إن المختصر لمقررات التعليم التطبيقي بالتخصصات التقنية يكون في العادة CSA أو CEA، والحرفين CS يعني علوم الحاسوب Computer Science، والحرفين CE يرمز إلى هندسة الحاسوب Computer Engineering، أما الحرف A في كلا الرمزين فهو يرمز إلى كلية التعليم التطبيقي، Applied Studies College، والمحولين لكلية تقنية المعلومات نراهم يدرسون المقرر نفسه بالمسمى ITCS أو ITCE، ما يختلف عنه هو الحرفين «IT» والمقصود فيه كلية تقنية المعلومات والرقم الذي يتبعه، مع العلم أن الطلبة درسوا المقرر في تخصصهم بالتعليم التطبيقي بنسبة تشابه تصل إلى 90 في المئة ولم يتم معادلة المقرر حتى والسبب مجهول تماما.

أما كلية الهندسة، فالمعروف جدا أن طلبة التعليم التطبيقي بتخصصاتهم الهندسية يدرسون مع طلبة الهندسة نفسهم ويمتحنون معهم في قاعات الامتحان، حتى أنهم يحضرون معهم للدراسة في شعبهم.

طلبنا من الطلبة بكلية التعليم التطبيقي والطلبة المحولين للبكالريورس، بجمع التوصيف الدراسي Outline للمقررات المحتمل معادلتها بنظرهم لتكون حجة وبيانا وبرهانا نرفعها لإدارة الكلية المعنية أو إدارة الجامعة للنظر بشكل ودي وجدي في مسألة المعادلة، فعندما يذهبون للأقسام المعنية بكلية إدارة الأعمال وكلية تقنية المعلومات خصوصا مستفسرين عن التوصيف الدراسي وإنهم يرغبون بأخذ نسخة من أجل المعادلة، يجيبهم المسئولون وبعض من الأساتذة بالرفض المباشر والأسلوب غير اللائق أبدا والاكتفاء بجملة واحدة حفظوها عن ظهر قلب وهي: «لن تتم معادلة مقررات لكم»!

ولم نلق تعاونا من كلية إدارة الأعمال وكلية تقنية المعلومات وكلية الهندسة في شأن معادلة المقررات إلا القليل منهم الذين طبع الله على قلوبهم الأمانة والإخلاص والتفاني في عملهم، أما إدارة كلية التعليم التطبيقي فقد شهدنا منها كل التعاون والاحترام، وعلى رأسهم العميد الفاضل الدكتور الأستاذ عيسى سلمان قمبر والدكتور محمد رضا والدكتور فوزي البلوشي، فقد سعوا جاهدين مخلصين بعملهم من أجل مسألة معادلة المقررات على عكس الكليات الأخرى التي رفضت كل الرفض معادلة مقررات كلية التعليم التطبيقي.

ومن بعد تخفيض معدل القبول لمرحلة البكالريوس، صرحت لجنة المناهج بجامعة البحرين بأنها تدرس معادلة مواد كلية التعليم التطبيقي، وجاء هذا في بيان نشرته إحدى الصحف المحلية بتاريخ 13 نوفمبر/ تشرين الثاني 2008، ولم نرى من بعد هذا المقال أي تصريح رسمي بمعادلة المقررات.

تكمن المشكلة في الفترة الزمنية لدراسة شهادة البكالريورس بعد شهادة الدبلوم المشارك، إذ تطول الفترة إلى ما يقارب الـ6 سنوات، والغريب في الأمر أن المعادلة حق ومطلب طلابي ويجب أن يكون قرارها واردا ولازما بعد تخفيض المعدل مباشرة، ولكن الجامعة أهملت الموضوع بشكل مبالغ فيه جدا، واليوم أكثر من 200 طالب وطالبة يدرسون مقررات تستحق المعادلة، ولو تمت معادلتها لوفر عليهم الوقت والمال والجهد، والكثير من الطلبة يتراجعون عن فكرة دراسة شهادة البكالريوس بالجامعة بعد إتمام شهادة الدبلوم المشارك بسبب الفترة الزمنية الطويلة، وما نعرفه الآن، أن هنالك مقررات تمت معادلتها تتجاوز ما بين 3-5 مقررات فقط من أصل 22 مقررا يدرسها الطالب في تخصصه بكلية التعليم التطبيقي.

لهذا نطلب من الجهات المعنية بجامعة البحرين في كلية إدارة الأعمال، كلية تقنية المعلومات، كلية الهندسة، بجدية النظر في مسألة المعادلة والإسراع في إقرارها بنهاية هذا الفصل، على أن تكون المعادلة 10 مقررات على أقل تقدير، قبل أن نلجأ نحن طلبة الكلية لإعداد اعتصام سلمي نطلق عليه «مسيرة الورود» كردة فعل طبيعية وسط هذا التخاذل والتخبط الإداري، الذي راح ضحيته وكبش الفداء فيه، طلبة كلية التعليم التطبيقي على حد سواء.

 

[عاشقة الدموع]

وما زالوا يكتبون عن كليتنا ولكن من اليوم سنقف أمام كل من يكتب عن هذه الكلية ويشوه سمعته يجب ان نذكر التطورات التي حصلت لنجعل الطلبة يتفائلون بدراستهم وينجزون المعدل المطلوب بدل الاحباط الذي يسيطر عليهم ...

 

[عاشقة الدموع]

إن كلية التعليم التطبيقي تطرح برامجها من أجل تخريج أفواج من الخريجين من حملة الدبلوم المشارك الذين يمكنهم أن يخدموا سوق العمل من خلال تدريبهم في مؤسسات حكومية أو خاصة. كما يمكنهم خدمة الأسواق الخليجية المحيطة..

 

[Yaser Alzaki]

إن كلية التعليم التطبيقي تطرح برامجها من أجل تخريج أفواج من الخريجين من حملة الدبلوم المشارك الذين يمكنهم أن يخدموا سوق العمل من خلال تدريبهم في مؤسسات حكومية أو خاصة. كما يمكنهم خدمة الأسواق الخليجية المحيطة..

اختي .. أُحيي فيكي عذا النشاط وأخشى عليك من الصدمة بعد كل ذلك ..

فلقد جربت ومررت بكل ذلك

تسعى وتسعى ولا تجد أحداً أمامك ..

ليس لدي الآن إلا معركة واحدة يوم الاربعاء .. لكشف المستور

هل فعلاً يريد العميد ومن معه الإصلاح أم إطلاق الوعود أتمنى ان يكزنزا في قمة الجاهزية

كما انا كذلك ..

We well See >>