26/5/2019
الآن، بعد منتصف الليل. وصباحًا، التقديم لوظيفة معلّم في وزارة التربيّة والتّعليم. ما أزال أفكّر: هل سأكون معلّمةً هذا العام؟ أم أنّني في النهاية أغدو شيئًا آخر، وقد لا يكون من المحتمل. لا أدري، سأرضى بالقضاء أيّما كان. أو أرجو ذلك على الأقل. هذا العام لم يوضع للتقديم في الحاسوب لأختي، ويُقال إنّ بإمكانها التقديم على التصميم والتقانة. أنا لا أدري، ولكن... لا أعرف ماذا أقول. أحيانًا أفكّر وكأنّ لدي تأكيدًا على قبولي هذا العام، بل أفكّر كيف سأشرح الدروس في الصفّ، وماذا سيحدث عندما أوضع في هذه المرحلة أو تلك، وأفكّر في تنظيم وقتي بين العمل والرّاحة، وأفكّر في أيام المناسبات هل سيكون ضغط العمل مقيّدًا لي عن الذهاب، أفكّر ماذا سأفعل براتبي. أتخيّل أشياء كثيرة، ولا شيء من ذلك قد يكون - واقعيًّا -. لكنّك يا ربّ تسمع وترى.
أعلم أنّ الإنسان يمكن أن يختار ما يراه مناسبًا له، ثمّ يعاني الأمَرَّيْن منه، وقد يبتلى فيه، لكنّه يظلّ اختياره.
"الخير في بواطن الشرّ"، كانت لدي صديقة دراسة قديمة تؤمن بهذه الحكمة كثيرًا. لا أعني بالشرّ هنا الالتحاق بهذه الوظيفة أو تلك، - أو عدمه - بل أيّ شرّ، قد يكون الخير من ورائه.
بقي يومان وأنتهي من أمر طالبي، من يعلم، ربّما يكون آخر طالب ذكر أدرسه دروسًا خصوصيّة. لكنه الطالب الذي يفوز بنرفزة أعصابي. لا أدري إن كان أحبّني أم لا، لكنّي لا أظنّ أنّه يكرهني، هو يكره الدراسة، وأظنّ أنّه يخاف منّي أحيانًا عندما أكرّر الشيء ولا يفهم. هو يعتقد بأنّه لن يفهم ولذلك لا يحاول، وهذا ما كان يزعجني.
الشيء الغريب الذي لاحظته فيمن درّستهم إلى الآن، أعني من أيّام المعهد السابق إلى الآن: أغلبهم من الصفّ الخامس الابتدائي. وأكثرهم ذكور. أحيانًا أفكّر بالأمر على وجه التهيئة للمستقبل. على أيّة حال: ما أزال أكتب وكأنّني بالفعل سأحصل على الوظيفة. هناك عددٌ من الأشخاص ممّن يرجون لي ذلك. وقد يكون هناك من يرجو ذلك وإن كان على مضض، لكن ما أرجوه أنا هو المهمّ. هل هناك من يسعى معي خلف أحلامي سواي؟
يُفترض بي أن أنام.
أتمنّى أن ألتقي ببعض صديقاتي غدًا. لن تكفيني مقابلةٌ صغيرة عمومًا، أريد أن نلتقي بعد حين.
