متجدد | تساؤل

[إيقاع]

8 | هل سبق وراودتكم فكرة أنكم ستدرسون تخصصا ما، وستعملون في آخر ؟ لماذا ؟ وهل تجدونها فكرة منطقية ؟

 

[المهندس عبدالله]

8 | هل سبق وراودتكم فكرة أنكم ستدرسون تخصصا ما، وستعملون في آخر ؟ لماذا ؟ وهل تجدونها فكرة منطقية ؟

أي ...أنا بدرس هندسة و بصير عالم رياضيات #قوية #تطنزون_علي:tears:#بتشوفون_بدرسون_ولادكم_عن_نظرية_المهندس
طبعا لأن أنا أشوف روحي شخص استثنائي في الرياضيات...و ما أبالغ خلصت نصف المقرر لـ MATHS205 خلال 3 أيام + أثبت أغلب النظريات ...
الفكرة شوي مو منطقية...بس لو فكرنه في الموضوع أغلب السارقين قصدي العباقرة...سرقو نظريات قصدي طلعو نظرياتهم الخاصة مع أنه العالم كله يعتقد أنهم مجانين...بس تظل الفكرة صعبة و يمكن مستحيلة :tears:
بس الحلم مو حرام ....

 

[رَحِيــلْ ،]

واجد أسئلة طافتني..
يبا ليي وقت ليما أجاوبها وهي أوردي طافت فيمكن يتخربط النقاش لذلك أتوقع ما أجاوب حاليًا
حاليًا #متابعة_بصمت #أفكاري_مستريحة ​

 

[إيقاع]

واجد أسئلة طافتني..
يبا ليي وقت ليما أجاوبها وهي أوردي طافت فيمكن يتخربط النقاش لذلك أتوقع ما أجاوب حاليًا
حاليًا #متابعة_بصمت #أفكاري_مستريحة ​

لا بأس بالإجابة حتى لو أسئلة سابقة.. الموضوع تساؤلات وإجابات أكثر من كونه نقاش
فما بتكون مشكلة يعني، وعموما.. جميع الأسئلة موجودين في الرد الأول.

كل الشكر

 

[إيقاع]

9| إلى أي قدر تختلف الدراسة في البرنامج الصيفي عن الوضع الطبيعي؟ ما هي متطلباته ؟ كيف تكون الموازنة فيه بين الدراسة والحياة العامة ؟

 

[رَحِيــلْ ،]

1 | هل تكفي الدرجات المرتفعة ليعرف الطالب الجامعي أنه اختار التخصص الصحيح ؟ هل تكفي الدرجات المتدنية ليعرف الطالب الجامعي أنه اختار التخصص الخطأ ؟

لا بالتأكيد.
الدرجات ما تكون مقياس دقيق جدًا لاختيار التخصص الصحيح أو الخاطئ
يمكن ليها دور، بس ما تكفي بروحها لمعرفة هذه النقطة .
​

2 | كيف يكون تنظيم الوقت مفيدا ؟ ما هي وسائل تنظيم الوقت ؟ هل يكفي تنظيم الوقت لرفع مستوى الطالب الدراسي ؟ وهل يعتبر تنظيم الوقت شرط للتفوق الدراسي ؟

تنظيم الوقت يساعد على:
- الموازنة بين فترات الاجتهاد والراحة .
- الموازنة بين المواد، بحيث كل مادة يكون ليها وقت.
- الموازنة بين الحياة الجامعية والحياة الطبيعية.

وسائل تنظيم الوقت متعددة، بالأخرى فيه أفكار أو أشياء ممكن تساعد في تنظيم الوقت
من الممكن مثلًا استخدام المنبهات ، استخدام جدول تنظيم أعمال ،
ومن الممكن بس إن الواحد يرتب لروحه نظام زمني في عقله

لا يكفي تنظيم الوقت لرفع المستوى، ولكنه يعين على ذلك.
وهو لا يُعَدُّ شرطًا ، لكنّه شغلة حسنة حبذا لو يستغلها الطالب المتفوق وغير المتفوق كذلك.



باقي الأسئلة بجاوبهم في وقت ثاني / لي عودَة . ​

 

[Noise-X]

9| إلى أي قدر تختلف الدراسة في البرنامج الصيفي عن الوضع الطبيعي؟ ما هي متطلباته ؟ كيف تكون الموازنة فيه بين الدراسة والحياة العامة ؟

من ناحية المحتوى العلمي فهو مثل الفصل العادي أو اقل بشوي ..
المحاضرة مدتها طويلة - بالنسبة ليي بسرعه اتملل وتجيني النومة - بس الدكاترة يعطون بريك 10 دقايق حق تغيير جو
الدكتور بيكون مضغوط شوي في المنهج فبتدرسون كميات كبيرة في وقت قصير
يعني لازم الطالب يتعب على روحه شوي من ناحية الإنتباه و المتابعة للمادة
أنا احس إن الصيفي ما يأثر على يومي الإعتيادي بالمرة بالكثير ترجع 2 الظهر يعني توه بداية اليوم
المراجعة على حسب المادة بس ساعة وحده في الليل كفاية يعني

أحس الصيفي بشكل عام لطيف وخفيف على المعدة - معدة العقل -

 

[المهندس عبدالله]

من ناحية المحتوى العلمي فهو مثل الفصل العادي أو اقل بشوي ..
المحاضرة مدتها طويلة - بالنسبة ليي بسرعه اتملل وتجيني النومة - بس الدكاترة يعطون بريك 10 دقايق حق تغيير جو
الدكتور بيكون مضغوط شوي في المنهج فبتدرسون كميات كبيرة في وقت قصير
يعني لازم الطالب يتعب على روحه شوي من ناحية الإنتباه و المتابعة للمادة
أنا احس إن الصيفي ما يأثر على يومي الإعتيادي بالمرة بالكثير ترجع 2 الظهر يعني توه بداية اليوم
المراجعة على حسب المادة بس ساعة وحده في الليل كفاية يعني

أحس الصيفي بشكل عام لطيف وخفيف على المعدة - معدة العقل -

2 الظهر يبدي اليوم أنا يبدي يومي 5 أو 4 الصبح

 

[Noise-X]

2 الظهر يبدي اليوم أنا يبدي يومي 5 أو 4 الصبح

أنت اوردي بتقعد من صباح الله - اقصد الزاحف الصيفي -
و البشر في العطلة نايمة وما تقعد إلا الظهر، فالساعة 2 يعتبر الضحى يعني

 

[المهندس عبدالله]

أنت اوردي بتقعد من صباح الله - اقصد الزاحف الصيفي -
و البشر في العطلة نايمة وما تقعد إلا الظهر، فالساعة 2 يعتبر الضحى يعني

اي

 

[إيقاع]

10| صعوبة رفع المعدل.. كييف يواجهها الطالب ؟

 

[جنون الخدمة]

10| صعوبة رفع المعدل.. كييف يواجهها الطالب ؟

بسكاكين ومطارق وبندقيات العلم ،، احنا متحاجين الى ذاك الشعور الي تحس انك فعلا من قلبك تبي ترفع المعدل (( الاحساس بالمسؤوليه يعني )) وبعدين سالفة المذاكرة وتنظيم الوقت بالعادة تجي اوتماتيكياً !

 

[Noise-X]

10| صعوبة رفع المعدل.. كييف يواجهها الطالب ؟

بأنه يشتغل على رفع المعدل صدق .. ويترك عنه الكلام بدون افعال
كتجربة في الثنوي كان معدلي التراكمي في حدود 88 و من أول فصل إلى خامس فصل كان أكثر شي 89.9
طبعاً كل فصل أقول لروحي هذا الفصل برفع المعدل إلى فوق 90 وكل كلام جرايد
بس لما وصلت آخر فصل وعيت شوي بس للأسف فات القطار، كان لازم أجيب الفصلي 98.6 عشان التراكمي يوصل 90
لكن كان درس زين عشان التفت لروحي شوي - جبت قصة حياتي -

أنا اشوف ان الطالب لازم يتحلى بالأمل ويخلي عنده ثقة في نفسه أن يقدر + فعل في أرض الواقع.
أما اذا اقنع نفسه ان ما يقدر يرفع المعدل .. مستحيل يرفعه

 

[إيقاع]

11| معادلة المواد المختلفة في الرمز بالساعات من دون الدرجة.. كيف يكون حسابها في المعدل ؟ هل تدخل الساعات في المعدل ؟ إذا كانت الإجابة نعم فهذا يعني أنها ستؤثر سلبا عليه.. صحيح ؟ وإذا كان ذلك صحيحا.. لماذا يقوم الطلبة بمعادلتها ؟ هل التخرج وفق سنوات محددة أهم من المعدل ؟ هل لأنهم اكتسبوا المعرفة التي يحتاجونها من المقرر ولا أهمية للدرجة ؟ هل لعدم معرفة الطالب بهذا الأمر وأنه لا يوجد توجيه من قبل التسجيل ؟ هل... إلخ ؟

هالتساؤل صار قصة ويمكن من أساسه خطأ.. بس للحين مو مستوعبة الموضوع

 

[المهندس عبدالله]

11| معادلة المواد المختلفة في الرمز بالساعات من دون الدرجة.. كيف يكون حسابها في المعدل ؟ هل تدخل الساعات في المعدل ؟ إذا كانت الإجابة نعم فهذا يعني أنها ستؤثر سلبا عليه.. صحيح ؟ وإذا كان ذلك صحيحا.. لماذا يقوم الطلبة بمعادلتها ؟ هل التخرج وفق سنوات محددة أهم من المعدل ؟ هل لأنهم اكتسبوا المعرفة التي يحتاجونها من المقرر ولا أهمية للدرجة ؟ هل لعدم معرفة الطالب بهذا الأمر وأنه لا يوجد توجيه من قبل التسجيل ؟ هل... إلخ ؟

هالتساؤل صار قصة ويمكن من أساسه خطأ.. بس للحين مو مستوعبة الموضوع

اي انا بعد جاني هل تساؤل بس عيار ما حطيته هني بس عموما نخلص سنوات اهم من المعدل يمكن تكون الفكرة نسبية من شخص الى اخر فمثلا أنا أعتبر التعليم الجامعي سطحي وما يمثل شي من العلم مجرد شهادات ضعيفة حق نشتغل ابها و البعض يرا انه المهم انه يخلص لسبب أو حتى بدون سبب و أنا منهم طبعا مو لأني ما أحب الدراسة لا أنا أحب أدرس على كيفي وأحتفظ بأفكاري مو يجي واحد يازعم دكتورا يملي علينه حجي ويمكن غلط بعد وأحنه نحفظ كأنه ما عدنه مخ نفكر أبه (ما عليه حمقان عله الدكاتره شوي )
أما الباقي فه معرفتي ضعيفة نخلي البقية يفيدونه

 

[Noise-X]

11| معادلة المواد المختلفة في الرمز بالساعات من دون الدرجة.. كيف يكون حسابها في المعدل ؟ هل تدخل الساعات في المعدل ؟ إذا كانت الإجابة نعم فهذا يعني أنها ستؤثر سلبا عليه.. صحيح ؟ وإذا كان ذلك صحيحا.. لماذا يقوم الطلبة بمعادلتها ؟ هل التخرج وفق سنوات محددة أهم من المعدل ؟ هل لأنهم اكتسبوا المعرفة التي يحتاجونها من المقرر ولا أهمية للدرجة ؟ هل لعدم معرفة الطالب بهذا الأمر وأنه لا يوجد توجيه من قبل التسجيل ؟ هل... إلخ ؟

- المواد اللي مختلفة رموزها تنرصد ساعات المادة بدون الدرجة فما تأثر على المعدل، لكن المواد المتشابهين في الرموز تنرصد الساعات و الدرجة.
كمثال طالب علوم درس فقط مادة MATHS121 ونقل هندسة فبتتعادل إلى المادة MATHS101 ..
بتكون درجاته جدي ..

نلاحظ أنه إجتاز 3 ساعات بس بدون درجات

ولو أخذ PHYCS101 فبتتعادل المادة وي الدرجة

نلاحظ أن ساعات المواد اللي تعادلت بدون درجات ما تأثر في حساب المعدل .. تنحسب مجرد ساعات مجتازة

- هل التخرج وفق سنوات محددة أهم من المعدل ؟
هذا السؤال إجابته تختلف من شخص لآخر

بس من الشغلات اللي تبط الجبد لما تكون فاهم المقرر بالشكل المطلوب
وتحصل درجة ما تناسب مستواك في المقرر لسبب أو لآخر
تجيني حومة على خفيف .. لكن أهمشي العلم الدرجة ماتودي ولا تجيب

 

[المهندس عبدالله]

12 | الدراسة "أول بأول" هل هي "حقيقة" أم زيف نخدع به أنفسنا ؟ هل تعرف طرق ناجعة للدراسة ؟

#شاركونه_خبراتكم #خبرونه_عن_نفسكم

 

[c o d e]

12 | الدراسة "أول بأول" هل هي "حقيقة" أم زيف نخدع به أنفسنا ؟ هل تعرف طرق ناجعة للدراسة ؟

#شاركونه_خبراتكم #خبرونه_عن_نفسكم

في الحقيقة . مافي حقيقة صح ووحدة غلط
يعتمد على تفكير ورأي الشخص نفسه
لو فاده هالشي يعني صح .
ممكن الخرائط الذهنية احد طرق الدراسة خاصة لو مادة فهم او حفظ ، فيها حجي واجد ومعلومات كثيرة .
اما الرياضيات احسن شي التطبيق وحل التمارين

 

[إيقاع]

12 | الدراسة "أول بأول" هل هي "حقيقة" أم زيف نخدع به أنفسنا ؟ هل تعرف طرق ناجعة للدراسة ؟

#شاركونه_خبراتكم #خبرونه_عن_نفسكم

رغم ما يحق ليي الكلام لكن بتكلم يلا
وببدأ بمثال: بعض الدكاترة بداية الفصل يشرحون وشرحهم وش حلاوته بسلاسة بتنظيم.. وبهدوء وروية. ولكن وش يصير نهاية الفصل؟

أعتقد هالشي ينطبق علينا احنا بعد.. يعني حتى لو الدراسة أول بأول ما كانت الدراسة المطلوبة للامتحان بشكل تام، إلا أنها بتكون مفيدة جدا، للفهم، لتنظيم وترتيب المعلومات، للإجابة على أسئلتنا و " تساؤلاتنا " بتعدد مضامينها واختلاف مستوياتها.

في كلام واجد.. بس أكتفي حاليا.
الفصل الجاي بدرس أول بأول . #آه #مو_حزن_لجن_حزين .

 

[المهندس عبدالله]

13 | كيف أحسن خطي ؟

#إحراج